编织一张有温度的“网”——福田区残联组织辖区18家定点康复机构参观学习鹏城宝贝教育融合基地

新时代背景下，我国特殊教育正进入加快现代化、实现高质量发展的时期。融合教育是当前普通学校与康复机构就特殊儿童身心康复及早融入社会而共同积极创建的教育环境。融合教育的宗旨是注重所有儿童差异化需求，提升个别化教育质量，保障所有儿童（特别是特殊儿童）平等受教育权利的过程，是当前对特殊儿童开展康复训练的同时介入教育手段是特殊儿童发展的重要趋势。为进一步促进福田辖区定点康复机构间的交流与学习，提升我区各康复机构对残疾儿童康复及融合教育的认识，推动我区特殊儿童康复机构的康复与融合教育工作，福田区残疾人综合服务中心组织辖区内定点康复机构集中参观鹏城宝贝融合教育户外拓展活动基地。

活动开始之初，福田区残疾人综合服务中心张部长对本次参观交流学习活动做了简单说明及活动寄语。“残疾儿童康复中的融合教育既是社会事业，也是民生事业，是推动特儿康复的重要方式，可以有效促进特儿康复效果。希望大家可以在本次的交流学习活动中，多看多听多互动，有什么想法都可以提出来，一起谈感想，共同探讨我区特儿康复机构融合教育发展方向”。

张部长介绍活动目的

鹏城宝贝王主任向大家介绍本机构的发展历程及日常业务开展情况，同时分享创办康复机构开展儿童康复及融合教育服务的创始初心。据悉，该教育科普基地，总占地面积达26800平方米，注重儿童的全面发展，实现融合教育友好互动。各康复机构秉承着认真学习，虚心请教，现场学习氛围浓厚。

王主任介绍机构发展历程及日常康复业务

基地负责人文女士带领大家进行参观，详细为大家讲解各活动区域的功能如何与特殊儿童康复课程相结合，通过评估，专门设定适合孩子的教育方式，从动到静，一元到多元，课堂到户外，个体到集体等多样化的形式，让孩子多维度地进行探索学习，融合班级人数由少到多，丰富多样的课程内容，适宜地融合环境有利于孩子更好的学会关注，理解和遵守规则，锻炼培养逻辑思维和语言理解能力，提高社会交往的能力，传授如何“因材施教”与“因人导学”的融合。她提出：“特殊孩子的差异性决定了教育的复杂性和个性化，而应对复杂性的核心不仅仅是要发挥融合教育的丰富性，更重要的是在丰富性背后，从特殊孩子的全面发展和终身发展的视角，为每一个孩子的潜能发展和优势发展创设个性化成长路径”。

机构参观融合教育基地各区域

最后大家一起进行互动交流，各机构负责人简洁的分享了关于本次参观学习的心得体会。启智机构唐老师表示，现在的康复教育大部分都是通过纸质卡片来教习特殊儿童一些名词，儿童没办法直观的感受到，但在这个场地能够通过实践结合康复手法觉得很好，也让自己了解到更多元化的康复服务。慧言机构陈老师则觉得有这么好的教育基地，后期福田辖区的康复机构可以多多合作，让更多的孩子能够在这个自然环境里面做康复，也是一个好的方向。

互动交流环节

本次参观交流活动，旨在搭建辖区内康复机构的沟通学习平台，相互交流特殊儿童康复服务目前存在的问题及未来发展趋势和方向，从而推进特殊儿童康复行业的正向发展。融合教育，丰富的是所有成长中的心灵，同时打造福田区特色化的特殊儿童融合康复服务项目，让我区残疾儿童能够享受更加多元化的康复服务。

活动大合影

福田区残疾人综合服务中心 童丽娟 吴娜/文 吴娜/图

（责任编辑 廖泽南）