深圳市罗湖区视障学生随班就读巡回指导拉开序幕

　　2024年12月26日下午，深圳市特殊教育指导（资源）中心顾斌主任一行到滨河小学开展视障学生随班就读巡回指导工作，罗湖区特殊教育资源中心高凤花主任组织罗湖区巡回指导教师团队及相关学校资源教师现场观摩学习，滨河小学罗超海书记全程陪同。活动旨在通过实地检视、深度访谈、专业评估及课堂观察等多维度方式，全面考察并提升视障学生在普通学校随班就读质量，进一步推动深圳市融合教育的深入发展，提升巡回指导教师的工作能力。

　　首先，检视无障碍环境。专家团队对学校的无障碍环境进行全面而细致的检视，确保视障学生在校园内的每一个角落都能安全、便捷地学习和活动。从校园的每一个角落到每一处细节，都体现了学校对融合教育的重视和投入。

　　然后，访谈负责领导、教师及家长。在简短而深入的交流中，各方就学校在融合教育中的实践、遇到的挑战、取得的成果以及家长的期望与建议等方面进行了充分的沟通，为后续的评估和指导工作奠定了坚实的基础。

　　接着，视功能评估，巡回指导教师对视障学生进行转业视功能评估。评估内容涵盖了视力测试、视野检查等多个方面，准确了解视障学生的视觉障碍程度及具体需求，为后续的个性化教学提供有力支持。

　　随后，课堂观察和个案研讨。专家深入课堂，仔细观察视障学生的学习状态和教师的教学方式，精准分析学生真实需求。经与学校领导、班主任、资源教师们深入交流，专家提出了可行性解决方案及建议，不仅为滨河小学进一步提升随班就读工作质量指明方向，也为其他学校提供有益的借鉴和参考。

　　顾斌对滨河小学在融合教育领域所展现出的进取精神和扎实工作给予了高度赞赏，并鼓励学校继续加强与专家团队合作，不断优化随班就读工作机制，为视障学生提供更加优质、个性化的教育服务。同时，他也希望滨河小学能够继续发挥示范作用，为深圳市的融合教育事业做出更大的贡献。

　　最后，高凤花对市特殊教育指导（资源）中心的实地指导表示感谢，对于滨河小学在融合教育方面所做的努力和成绩予以高度肯定，并表示：本次巡回指导，为罗湖区特殊教育资源中心提供了宝贵的经验，下阶段将积极开展专项能力培训，为视障学生提供学习资源、辅具等支持，做好视障学生的服务工作。

　　此次活动的成功举办，不仅展示了滨河小学在融合教育领域的积极探索和显著成效，也让学校有机会从专家团队和同行们的反馈中汲取宝贵的经验和建议。滨河小学将继续秉持“让每个孩子都梦想花开”的教育理念，致力于为每一位学生提供最适宜的教育环境和服务，让他们在爱与尊重中茁壮成长。

（责任编辑：山壬）