学前抽离式融合课程服务， 助力特殊需要儿童全面发展

　　为贯彻落实《深圳市“十四五”残疾人保障和发展规划》《深圳市特殊教育发展提升行动计划（2023-2025年）》等文件精神，提升特殊需要儿童的融合发展能力，深圳市残疾人综合服务中心（以下简称为“中心”）于2024年4月正式启动特殊需要儿童学前抽离式融合课程服务。

　　据悉，该课程服务一经推出，得到众多小朋友和家长的青睐，吸引了全市各区600余名小朋友和家长报名参与。中心为小朋友们进行综合评估，依据评估结果进行分组教学，确保参与课程的每位儿童都能得到量身定制的支持与指导。

开展综合评估

　　课程自4月22日开始，为期两周，共8次课程。首次课程以“春天：万物生长”为主题，由幼教与康复治疗师带领，模拟幼儿园一日流程，设置晨圈、主题课、茶点、绘本课、感统课等丰富多样的教学环节，在幼教与康复治疗师的带领下，孩子们不仅能够学到知识，还能在游戏中提升互动参与能力。以康教融合的形式设置教学课程，为特殊需要儿童的家庭提供个性化训练计划及教育支持系统建议，以增强儿童在园的适应能力与互动参与能力，助力其全面发展。

主题课现场

感统课现场

　　课程结束后，教师们立即进行了课后复盘，总结教学经验，反思课程效果，不断优化调整课程细节，以确保课程与服务的不断完善，让孩子们能够在课程中真正有所收获。

教师们在进行课程总结

　　此项服务举措的推出，为构建更具包容性、普惠性的教育体系注入了新的活力，它不仅为特殊需要儿童提供更多温暖关怀与专业支持，更为他们融入社会、实现全面发展铺设可坚实的基石。

　　我们期待，通过此类课程服务能够给特殊需要儿童带来更多希望与力量，让他们能在学前融合教育的道路上走得更远、更稳。

深圳市残疾人综合服务中心 供稿

（责任编辑 廖泽南）