深爱无碍：2025年学前融合教育巡回支持服务精准深耕——以爱为笔绘就特殊需要儿童融合画卷

　　为深入贯彻落实《深圳市促进特殊教育公平融合发展行动方案》《深圳经济特区学前教育条例》及《深圳市特殊教育发展提升行动计划（2023—2025年）》等文件精神，2024年起，深圳市残疾人综合服务中心（以下简称中心）依托专业力量创新开展“学前融合教育巡回支持”项目，为全市普通幼儿园提供融合教育支持服务。

　　2025年进入项目第二实施周期，中心在2024年实践基础上完成两大服务升级：一是建立“需求导向”弹性供给机制，根据一线教师反馈动态调整服务频次；二是实施“精准聚焦”策略，将服务园所优化至7所核心园，同时将单园年服务频次提升至4-8次，实现资源投入与实际需求的高效匹配。

　　为让支持服务真正落地见效，项目构建了“观察-指导-培训”三维实操体系：第一步开展入班观察，专业人员深入班级现场，系统记录特殊需要儿童日常行为表现、课堂参与互动状态及环境适应情况，精准捕捉个体发展需求；第二步提供一对一指导，针对观察发现的问题，向班级教师定向传授行为干预、沟通引导、个性化支持等策略的设计逻辑与实操技巧，确保策略可直接应用于教学；第三步组织专题培训，围绕融合教育理念、个别化教育计划制定、特殊需要儿童情绪管理等核心主题，为园区教师开展系统性培训，全面提升园所整体支持能力。

图：入班观察

图：一对一指导

图：专题培训

　　为推进服务标准化建设，9月19日，中心组织召开了《深圳市特殊需要儿童入园巡回支持服务规范指引（征求意见稿）》专家研讨会，深圳市教育局、深圳大学、深圳职业技术大学专家及一线幼儿园教师代表共同参会。会上，中心融合教育部负责人强调：规范制定是落实融合教育发展战略的重要举措。起草组汇报了指引的编制背景、框架体系及核心内容；与会人员聚焦服务模式创新、家园协同、科学评估等关键环节展开研讨；高淳海、胡荣庆等专家建议细化服务标准、优化资源配置。下一步，起草组将充分吸纳专家意见，加快完善规范文本，力争早日出台规范指引，为深圳市学前融合教育高质量发展提供标准化支撑，助力特殊需要儿童享有更优质的融合教育服务。

　　从“动态适配需求”到“构建标准体系”，中心以“学前融合教育巡回支持”项目为抓手，持续为特殊需要儿童搭建融入普通教育环境的桥梁。未来，随着服务规范的落地与实践经验的深化，这份以爱为底色的教育支持工作，将进一步打通特殊需要儿童融合成长的“最后一公里”，让每一位孩子都能在公平、包容的教育氛围中绽放独特光芒，为深圳打造特殊教育公平融合发展标杆注入更坚实的力量。

图：专家研讨会合影

深圳市残疾人综合服务中心 供稿

（责任编辑 廖泽南）