“心灵热气球·家校同行童幸福“——深圳市特殊需要儿童早期干预中心开展特殊儿童心理关爱计划交流座谈会

2020年11月18日上午，深圳市特殊需要儿童早期干预中心组织召开“心灵热气球·家校同行童幸福”特殊儿童心理关爱计划项目交流座谈会，会上就心理关爱项目建设、近期项目执行情况及未来发展方向进行了讨论与研究。市早干中心主任毛振中、市早干中心副主任李慧出席会议，同时参加会议的有深圳大学师范学院学前教育系副教授刘国艳、深圳市龙华区心灵之家公益心理咨询中心会长冯勇及其随行人员。毛振中主任认真听取了项目汇报并讲话。

与会人员在中心留影

毛振中主任指出，过去两年早干中心在心理关爱项目的执行过程中，收获了很多经验、得到了特殊需要儿童及其家长的认可，及时发现并解决了一些问题。未来心理关爱项目将继续研究0-7岁特殊需要儿童健康心理的打造方法与路径，通过了解不同残疾类别孩子的心理特征，来提供有针对性的心理干预服务，为0-7岁特殊需要儿童的心理健康保驾护航。

毛振中主任讲话

会议开始由冯会长介绍项目背景、项目内容、项目成效及项目特色。冯会长表示，项目在2018-2019年提供了心理咨询老师入班观课、一对一预约心理咨询、心理沙龙、线上咨询、心理热线等服务，得到了特教老师和家长的好评。2020年项目创新地为家长提供了线上微课的服务，在疫情期间为全市的特殊需要儿童家长提供心理支持、特殊需要儿童心理支持方法等相关课程，让家长们足不出户就能得到更细致、体贴的心理支持服务。同时计划进行心理老师入班授课、特殊需要儿童心理评估、特教老师督导课等相关服务，力图改善特殊需要息息相关的教育环境、家庭环境、个体内在环境，打造针对0-7岁特殊需要儿童的心理健康“三位一体”生态链。

项目特色

线上家长微课堂开展情况介绍

刘国艳教授在座谈中表示，市早干中心项目的开展对0-7岁特殊儿童十分重要。因为0-7岁的儿童有相应的心理年龄特点和发育关键期，所以在这个年龄段进行的心理干预，比在其他任何年龄段进行的都重要。刘教授对早干中心的心理干预项目提出了以下5点建议：

1. 抓住0-7岁特殊儿童发育关键期进行心理干预。

2. 将不同残疾类别、不同年龄段的孩子进行分类，再进行有针对性的干预。

3. 针对特殊儿童的心理健康建档、评价必不可少。

4. 与特殊儿童及其家长开展面对面的访谈十分重要。

5.在该项目实施过程中，可将成熟的课程教案等进行标准化、规范化，并做详细总结，以便在未来进行推广。

毛振中主任带参会人员参观园区

深圳市特殊需要儿童早期干预中心 郭雁/文、图

（责任编辑 黄燕如）